Dans le cadre du renforcement de la coopération internationale pour le développement de l'éducation, le ministre de l'Éducation et de l'Enseignement technique, Mohamed Abdel Latif, a annoncé que le partenariat avec la partie japonaise a permis d'enseigner la programmation et l'intelligence artificielle à près d'un million d'élèves de première année du secondaire. Environ 500 000 d'entre eux ont réussi cette matière au cours du premier semestre, ce qui montre bien l'élargissement de la transition vers un enseignement basé sur les compétences numériques. Cette annonce a été faite lors de la signature d'un protocole d'accord entre le ministère de l'Éducation et l'Autorité de Régulation Financière (FRA), en collaboration avec la fondation japonaise "Spreax" et l'Université d'Hiroshima au Japon. L'objectif est de mettre en œuvre un programme d'éducation financière pour les élèves du secondaire, en présence de plusieurs ministres et responsables égyptiens et japonais. Le ministre a expliqué que cette nouvelle collaboration prolonge l'expérience d'intégration des compétences technologiques dans l'éducation, mais se tourne cette fois vers l'autonomisation financière. Il s'agit d'une initiative visant à évaluer et à diffuser la culture financière dans le cadre éducatif officiel, en reliant les concepts théoriques aux applications pratiques et en repensant les méthodes d'enseignement.
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